Student Outcomes (CPL) Program Studi Teknik Elektro UIM
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) atau Student Outcomes (SO) adalah kemampuan minimal yang harus dimiliki oleh lulusan Program Studi Teknik Elektro Universitas Islam Makassar yang mencakup aspek sikap, pengetahuan, keterampilan umum, dan keterampilan khusus. CPL dirumuskan berdasarkan Profil Profesional Mandiri (PPM), Profil Lulusan, hasil penelusuran lulusan, masukan pengguna lulusan, kebutuhan dunia usaha dan dunia industri, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta hasil evaluasi dan pengembangan kurikulum secara berkelanjutan.
Penyusunan CPL mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) yang mencakup aspek sikap, keterampilan umum, keterampilan khusus, dan pengetahuan. Selain itu, CPL juga mengacu pada deskriptor Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) jenjang Sarjana (Level 6), kebutuhan pemangku kepentingan, serta prinsip Outcome-Based Education (OBE) yang menekankan pencapaian kompetensi lulusan secara terukur dan berkelanjutan.
Kriteria yang ditetapkan oleh asosiasi profesi, perkembangan keilmuan Teknik Elektro, serta standar akreditasi nasional dan internasional menjadi pertimbangan dalam perumusan CPL Program Studi Teknik Elektro Universitas Islam Makassar. CPL yang ditetapkan juga mendukung pencapaian kompetensi lulusan pada bidang Sistem Tenaga Listrik, Sistem Kendali dan Otomasi, serta Sistem Telekomunikasi, dengan tetap berlandaskan nilai-nilai Islam Ahlussunnah Wal Jama'ah An-Nahdliyah.
Berdasarkan masukan dan pertimbangan tersebut, Program Studi Teknik Elektro Universitas Islam Makassar menetapkan sejumlah Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang menjadi dasar dalam penyelenggaraan pendidikan, pengembangan kurikulum, pelaksanaan pembelajaran, serta penilaian ketercapaian kompetensi mahasiswa.
|
Kode CPL
|
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
|
Kategori Utama
|
|---|---|---|
| CPL-1 | Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika teknik, ilmu alam, dan prinsip rekayasa Teknik Elektro untuk menganalisis dan menyelesaikan permasalahan rekayasa yang kompleks. | Engineering Knowledge |
| CPL-2 | Kemampuan mengidentifikasi, merumuskan, dan menganalisis permasalahan Teknik Elektro yang kompleks secara sistematis berbasis konsep teoretis, data, dan pendekatan rekayasa untuk menghasilkan alternatif solusi yang tepat. | Problem Analysis / Complex Problem Solving |
| CPL-3 | Kemampuan mendesain sistem, components, atau proses Teknik Elektro yang memenuhi kebutuhan tertentu dengan mempertimbangkan aspek keselamatan, efisiensi, keberlanjutan, dan standar teknis yang berlaku. | Design / Development of Solutions |
| CPL-4 | Kemampuan merancang dan melaksanakan eksperimen, melakukan pengujian, serta menganalisis dan menginterpretasi data keteknikan elektro secara sistematis untuk mendukung evaluasi kinerja dan pengambilan keputusan rekayasa. | Investigation / Experiment Design |
| CPL-5 | Mampu menggunakan metode, teknik, dan perangkat rekayasa modern, termasuk perangkat lunak dan teknologi pendukung, untuk analisis, perancangan, dan penyelesaian masalah Teknik Elektro. | Modern Tool Usage |
| CPL-6 | Kemampuan berkomunikasi secara efektif, bekerja secara mandiri maupun kolaboratif dalam tim multidisiplin, serta berkontribusi dalam menghasilkan solusi keteknikan secara profesional. | Communication and Teamework |
| CPL-7 | Kemampuan merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan atau proyek keteknikan dengan mempertimbangkan batasan waktu, biaya, sumber daya, dan prinsip manajemen rekayasa. | Financial and Project Management |
| CPL-8 | Kemampuan menunjukkan etika keilmuan, profesionalisme, integritas, tanggung jawab sosial, serta karakter Islami yang berlandaskan nilai-nilai Islam Ahlussunnah Wal Jama’ah An-Nahdliyah dalam penerapan Teknik Elektro.td> | Ethics, Professional Responsibility, and Islamic Character |
| CPL-9 | Kemampuan melakukan evaluasi diri dan mengembangkan kompetensi secara mandiri melalui pembelajaran sepanjang hayat untuk beradaptasi terhadap perkembangan sains, teknologi, dan kebutuhan profesi Teknik Elektro. | Longlife Learning |